Innlegg

Pasta, Reggio Emilia, iPad og basta

Torsdag kom Reggio Emilia til Dyrøy barnehage. For de som ikke vet det, er Reggio Emilia en pedagogisk tankegang som har flere trekk til felles med Rammeplanen. Den kanskje mest berømte uttalelse er at «barn har 100 språk», og man bør sørge for å utvikle hvert og ett av dem.

Her ser du Loris Malaguzzi, «skaperen» av denne synsmåte.

 

 

 

 

 

Reggio Emilia sier også at miljøet er «den tredje pedagog», og gjør tilhengere av denne tankegangen bevisst på at hvordan man møblerer et rom er avgjørende for hvordan barna (og voksne) (ut)nyt(t)er det.

Det som var mest typisk av Reggio Emilia virksomhet var at foreldre eller bekjente som besatt en kompetanse som var gangbar for barnehagebarn, kom på besøk regelmessig og tilbrakte tid i barnehagen. I sin egen krok, eller «atelier». Derfra ideen om små aktivitetsrom som man går til, for deretter komme seg tilbake til den trygge «basen», som preger basebarnehager idag. Grunnleggende utviklingspsykologi. Intuitivt iverksatt, ofte iakttatt og kopiert. Hovedpoenget er at den som gjennomfører en aktivitet ikke bare kan den aktivitet teoretisk eller ut av praksis. Poenget er at vedkommende skal elske den aktivitet: Det er lidenskap som gjør budskapet attraktivt!

Idag hadde Dyrøy barnehage besøk av en italiensk mormor som laget pasta for hånd, fra skrætsj, altså fra mel og egg. For hånd. 1 egg og ca. 100 g mel er råingrediensene.
Mye omtanke og glede til både sine kjære og livet er avgjørende ingredienser i all matlaging. Når man lager mat, gir man bokstavelig næring til livet til de som spiser den maten: Det er et fantastisk tilbud og et vidunderlig budskap.

Barna kunne i dag se hvordan mel og egg, blandet sammen, gir livet til deigen, som i sin tur, kjevlet ut av kyndige hender, blir om til et stooort, laaangt flak. Nå man deretter lager en pølse av flaket, og skjærer pølsen i små skiver, kommer det strimler som man kaller tagliatelle, og der kommer «ÅÅÅ» fra barnas munn.

Lidenskapen var der. Magien ble skapt.

pasta, Reggio Emilia, iPad, og basta. from italo profeti on Vimeo.

Digitalt fortalt

På Torgdagen i Dyrøy 23. juni hadde barnehagen egen stand der de blant annet viste fram sine digitale ferdigheter.

Både små og store lekte med de fire iPad’ene som barnehagen har skaffet seg i forbindelse med programmet Sammen om en bedre kommune (SO1BK).

Andre så på de fire lysbildefremvisningene som kjørte kontinuerlig på de bærbare PC’ene – til tross for det flotte, sterke sollyset – en for hver avdeling,

En digital fortelling fra barnehagen sin stand på Torgdagen i Dyrøy.


Barnehagen skal satse mye på digitale ferdigheter fra nå av, som svar til et krav som ligger i loven og rammeplanen. Ferdigheter innen det digitale skal betraktes på lik linje med alle de andre syv områder:

  • Kommunikasjon, språk og tekst
  • Kropp, bevegelse og helse
  • Kunst, kultur og kreativitet
  • Natur, miljø og teknikk
  • Etikk, religion og filosofi
  • Nærmiljø og samfunn
  • Antall, rom og form

Nå synliggjøres dette gjennom et nytt rammeverk fra Utdanningsdirektoratet.
«De grunnleggende ferdighetene har til nå ikke blitt tilstrekkelig ivaretatt i læreplanene», hevder Senter for IKT i utdanning.

Mange innenfor barnehagebransjen gruer seg til å ta i bruk det digitale i mer enn det som er strengt nødvendig til å lage dokumentasjon. IKT er dessuten betraktet som en av de store «tidstyver», grunnet trege maskiner og lite brukervennlig programvare.

Én løsning som mange adopterer og som programmet SO1BK tok inn i barnehagen vår, er iPad lesebrett. Dette er lynraskt, alltid tilgjengelig, lett bærbart – også på tur, og meget brukervennlig. Her kan du se resultat av noen kjappe forsøk kjørt mens Torgdagen foregikk.

Tekst, foto og film: Italo Profeti